刘栗子，人称栗子老师，其“古灵精怪故事会”在二三线城市享有极高的知名度。对于圈外人来说，栗子老师可能是陌生的，但实际上，她是我国少儿阅读金牌推广人，中国童书博览会绘本活动特约讲师，同时也是专注于绘本阅读与戏剧表演研究的首席讲师。自2008年以来，她已经开展了近万场的儿童阅读、家长讲座等亲子活动，被家长和孩子们亲切地称为“栗子姐姐”。

“栗子姐姐”的“小忠粉”们提起她就会眉飞色舞，她的“古灵精怪故事会”深受小朋友的欢迎。在近万场的线下面对面活动中，栗子姐姐发现，真正困扰大家的不是常规层面的如何选择绘本，而是如何引导孩子阅读绘本。基于此，她和她的合伙人Cache，一起创办了“阅读鸭”——一家致力于绘本教讲的内容阅读平台。

阅读鸭的“绘本帝国”——“手把手“教讲 阅读鸭绘本库，重点在于手把手的教讲绘本，用10分钟的时间，让家长学会如何讲好一本绘本，包括声音、动作、表情、游戏，以体验到亲子阅读的乐趣为目的。我们也是业内真正诠释一书两讲、双屏教学的平台。

栗子姐姐表示，我们有300多位名师的“智囊团”，这些名师都有亲子阅读领域10年以上经验，为0-6岁的孩子评估和精选绘本，我们阅读鸭绘本库上的绘本都是经过严格筛选后，再由真人教讲制作视频上传。“我们的目标是打造上万册的‘绘本帝国’！”

帮助孩子亲近绘本——爱上阅读 绘本看似简单，但又不像看上去那么简单，栗子姐姐为我们介绍了一些需要特别注意的点。例如，绘本《大卫，不可以》，这本书需要提前做点功课，否则可能读不到书中的精髓；比如《疯狂星期二》，绘本从封面到封底，能够提供很多信息，可以启发和引导孩子自己去发现问题，带着问题去听故事，这本书的封面上有很多“悬念”，让我们好奇到底“疯狂”在哪里？再比如《野兽国》，有些画面没有文字，不要直接略过去，要给孩子“读图”的时间，去描绘所看到的。在亲子阅读过程中，一定要留意孩子的目光和反应，等孩子看完或者表达完自己的看法再翻下一页。

在选择绘本时，初期可以根据奖项选绘本，获得国际大奖的绘本通过了国际审美的筛选，文字图画都属上乘，中期可以根据孩子的喜好，选择某些作者的系列绘本，比如日本的宫西达也的作品，但最终还是要根据孩子的喜好、性格来选择，这样可以强化孩子对阅读的兴趣，很多时候大人觉得不错的绘本，可能孩子并不喜欢。阅读习惯的培养期，建议更多尊重孩子的喜好，以提高阅读兴趣，培养阅读习惯为主。

据《2020年亲子阅读趋势报告》中的数据显示，中国0-6岁儿童的“亲子阅读内容”方面的消费，对比去年同期增长了68%，越来越多的家庭重视孩子在阅读方面的启蒙教育。据了解，阅读鸭定位是为大朋友提供绘本选择和阅读学习的平台，为小朋友提供听故事的有趣内容。

栗子姐姐表示：“我会专注于阅读鸭内容方面的把控，提升教讲的绘本量、名师的质量、亲子阅读的科普指导层面，为机构和家庭提供更加丰富、实用、专业的亲子阅读教讲平台。”